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    高明西安實驗小學讓孩子在美育熏陶下健康成長

    2021-12-16 14:37 來源:佛山日報

    走進高明西安實驗小學,色彩斑斕的畫作被放在校園最顯眼位置。這些由師生們共同創作的精美畫作,都來自最日常不過的美術課。

      不同于大多數學校將藝術課僅僅當副課,西安實驗小學把“美育”提到了一個更高的位置,成為一種基礎教育階段的有益嘗試。建校多年,學校立足長遠規劃,積極開發國畫藝術特色課程和國畫社團,滋養學生藝術品位與審美能力,將學校打造成充滿詩情畫意的成長家園?!?/p>

      傳承優秀國學文化

      “水墨結合,我們就可以畫出一張非常漂亮的中國畫,今天老師示范的就是小寫意中的水墨畫?!苯?,在西安實驗小學的一堂課后服務延時課上,美術教師黎海正在向“水墨歡歌”國畫社團的學生講解水墨畫原理,臺下學生目不轉睛,聽得十分認真。

      今年秋季開學后,為貫徹落實“雙減”政策,西安實驗小學積極開展“水墨歡歌”國畫社團活動。黎海介紹,該社團每周有4天開展繪畫活動,其中周一和周三是基礎班,周二和周五是提高班,學生可以自愿報名參加,“通過一段時間的美術學習,學生的學習興趣和審美能力都有所提升?!?/p>

      “雙減”是當下社會各界關注的教育熱點話題,課后服務成為教育部門貫徹“雙減”政策、落實惠民措施“最后一公里”、堅持“五育”并舉、落實立德樹人根本任務的一項重要舉措。

      事實上,西安實驗小學早于2003年推行“水墨歡歌”國畫社團,學校彰顯傳統“水潤”文化辦學特色,通過打造“水墨歡歌”國畫社團,為學生提供趣味和成長的平臺。如今,歷經17年的積淀,“水墨歡歌”國畫社團成為了西安實驗小學的一張亮麗名片。

      自2012年起,“水墨歡歌”國畫社團連續多年被評為高明區十佳學生社團、高明區小學社團評比“最佳社團”、佛山市優秀紅領巾社團等。因國畫特色教育成效突出,西安實驗小學也獲得了佛山市優秀文化傳統傳承學校、廣東省第二批藝術教育特色學校等榮譽稱號,2019年“小學美術學科研究基地”在該校掛牌成立。2014年,西安實驗小學師生繪制的國畫長卷被廣東省教廳選派參加意大利國際交流展。

      疫情期間,“水墨歡歌”國畫社團也沒有停止運作。黎海、余思瓊、黃美玲和黃智文四名美術教師借助美術“云課堂”設計了“以藝戰疫”“和諧自然”等主題活動,并制作豐富的“美術資料包”,包括作品欣賞、視頻微課、創意作業等,學生們自主學習完成作品,在微信群上傳作業,老師進行點評指導。

      “美術教育能給孩子們帶來獨特的觀察和思考,特殊時期,教他們用積極的心態迎接困難與挑戰。從他們的作品里能感受到,那些小小的心里有為祖國努力的決心?!庇嗨辑傉f?!?/p>

      打造特色品牌活動 

      如果精神世界沒有童話、歌謠和大自然的云彩、花朵、鳥叫蟲鳴,如果心靈世界沒有動人的音符和豐富的顏色,如果沒有藝術愛好和藝術修養,青少年如何全面發展?

      圍繞青少年德智體美勞“五育”均衡協調推進的這一命題,2020年全國教育工作會議提出,要對準短板弱項精準發力,推動教體相融合、劃出美育硬杠杠、構建勞動教育責任鏈條。其中特別指出,把學校美育工作納入督導評估和考核體系,讓“軟任務”成為“硬指標”。

      結合今年“雙減”政策的實施,西安實驗小學將“水墨歡歌”國畫社團打造成為最重要的第二課堂,并將校園建設成為學生作品展演的重要場所。如今,每幢教學樓的走廊、樓梯和一樓的通道邊,均懸掛、擺設了學生作品?!爱斪约旱淖髌繁粧焐蠅Ρ?,當獲得來自各方面的鼓勵,許多學生在體藝活動中發展出興趣、培養出特長、找到了自信,最終能更好地完成學業?!蔽靼矊嶒炐W相關負責人說。

      在“水墨歡歌”國畫社團教學過程中,學校始終如一地堅持“三個一”活動。即堅持讓學生每天都有一小時的繪畫時間,堅持每月一次主題性繪畫創作,堅持讓社員一學年一個成長階梯。其中,國畫社團活動訓練做到定時間、定計劃、定人數。

      為更好地激發學生學習興趣,“水墨歡歌”國畫社團通過組織學生參加校園繪畫展示、比賽活動以及校外寫生采風、參觀畫展等,進一步增強學生的自信心,提高國學課堂參與度。

      學校不僅摸索出一套有效的教育方法,還自編教材,通過挖掘本土文化編寫出《水墨歡歌》《水墨嶺南》兩本國畫校本教材,將地方傳統文化融入國學教育中。

      舉辦國畫現場繪畫比賽,也是西安實驗小學的一項探索實踐。自2008年起,該校舉辦首屆國畫現場繪畫大賽,至今已連續開展十三年,參與學生達1000多人,成為學校的品牌活動?!皣嫿逃币惨殉蔀榱藢W校素質教育的窗口,在省、市、區產生較大的影響,其特色研究報告現載入佛山市教育藍皮書?!?/p>

      激勵學生自信成長 

      美育注重動手創作、淡化分數導向,會更容易讓孩子展露出閃光點。

      在采訪過程中,黎海提到一個孩子,叫吳美玲(化名)。這是個清瘦的女孩,眼神羞澀,笑起來嘴角邊露出一雙梨渦。美玲的父母都在工廠上班,每天早出晚歸。作為三個孩子中的長女,她平時除了幫忙干家務活,還要做手工串珠花賺錢。

      在黎海的印象中,美玲一度“很內向也沒有自信”,上課不敢舉手發言,平時畫畫勾線都不敢動筆,因為怕自己做不好。直到五年級,所有同學都在學國畫,美玲被大家的作品吸引了,她在課間找到老師,表達了學畫的愿望。

      “剛開始我以為美玲沒什么天賦,后來發現她畫得比誰都好?!崩韬UJ為,美玲的作品想象大膽、觀察獨到,色彩運用也很有個性。她多次在課堂上把美玲的作品拿出來讓同學們欣賞并加以表揚。女孩很受鼓舞,她發現,原來除了語言,人與人還可以用繪畫交流。

      黎海認為,與本地城市孩子相比,外來務工人員的孩子往往性格較敏感、不善表達,但藝術給了他們更廣闊的空間,“有藝術相伴,孩子的性格、心性成長都會更完善?!?/p>

      也有不少家長發現,國學社團不僅充分轉移了學生們的興趣愛好,也讓很多“上班族”的家長安心、放心。學生家長陳明德說,以前孩子回家就是玩手機、電腦,現在回家也在學國畫,有效地杜絕了這一壞習慣,作為家長要為學校的特色教育點贊。

      今年在取得前期成效的基礎上,學校開始探索全科美育,推動美育元素從第二課堂向第一課堂延伸滲透?!拔覀兺ㄟ^藝術手段切入,讓學生對課本知識產生興趣,進而把教學質量提上去?!蔽靼矊嶒炐W相關負責人說。


    文/佛山日報記者馮慧雯

    (編輯:杜思雅)

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