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    獅山教育系統縱深推進“學研行”組織建設,高水平打造“嶺南教育名鎮”

    2021-12-30 10:19 來源:珠江時報

    佛山新聞網訊 珠江時報記者區輝成 通訊員周秀娟、肖堅報道:作為2021中國鎮域高質量發展500強榜單第一鎮,獅山教育“思想再解放改革再出發”。12月29日,南海區獅山鎮教育發展中心舉辦“思想再解放改革再出發教育要先行”論壇暨首屆“學研行”組織建設年會。南海區獅山鎮委委員蔣開展表示,經過不斷總結和充分研討,獅山教育今后有底氣、有志氣、有勇氣用首創的“學研行”理念推動教育高質量發展,為獅山高位進發提供強有力的支撐。

      歷時五年多,獅山教育最終形成了系統的“學研行”研究成果,全面深化了“點亮教育”內涵,以“學研行”組織為抓手,構建了鎮域層面中小幼教師專業自主發展的新模式。在獅山教育人的共同努力下,一座有情懷、有底蘊、有內涵、有高度的“嶺南教育名鎮”,正從理想變為現實。

      回看“學研行”十大歷程,助力獅山教育高位再進發

      獅山教育首屆“學研行”年會回顧了“學研行”十大閃亮歷程:首創“學研行”教育生態組織,開啟鎮域教育治理改革;以“學研行”黨建為統領,外修內煉賡續教育初心;研制教育發展五年規劃,“學研行”點亮“獅山教育夢”;“專業引領+行政驅動”,創新鎮域教研與名師培養機制;打造“大城良師”品牌,探索鎮域教師自主成長新路徑;省級研究課題立項,“學研行”推進學校文化深度變革;樹立“學研行”標桿,搭建教育評價改革新平臺;創客教育成就斐然,“學研行”助力未來“獅山智造”;國家級媒體持續聚焦,“學研行”典型經驗走向全國;“學研行”奠基高質量教育建設,素質教育成效卓著。

      2016年以來,獅山教育以構建“學研行”教育生態組織為主策略,堅守教育初心,堅持立德樹人,凝心聚力,砥礪前行,在獅山“和美博愛,點亮未來”教育理念引領下,朝著高質量建設“嶺南教育名鎮”“粵港澳大灣區教育明珠”的理想穩步邁進。

      獅山教育一路凱歌,闊步前行,它的動力是什么?南海區獅山鎮教育發展中心主任梁剛慧認為,正是獅山教育首創的“學研行”組織。如今,“以行定研、以研定學、以學促行,讓學習成為一種需要,讓研究成為一種生活方式,讓行動有效成為一種習慣”,已成為獅山教育人耳熟能詳的行動指南。從“學習研究型團隊”“學習·研究型”組織,到“學研行”組織,獅山教育“學研行”的理念日漸成熟,獅山教育人更加自信。

      破困局開新局,獅山教育有底氣有能力走在最前面

      成就代表過去,行動開創未來。在高位進發中,獅山教育也面臨著瓶頸和挑戰。梁剛慧提出,獅山教育仍要居安思危,對標先進,要打造與國家新型城鎮化試點鎮相適應的教育、打造與粵港澳大灣區建設相適應的教育,需要新一輪“思想再解放,改革再出發”,“學研行”要有大視野、大胸懷、大氣魄、大擔當、大成就,在運行機制上要扁平化,形成強有力的統籌,今后要精準施策,形成評價標準,精細化推進;廣大教師要瞄準更高目標,“學研行,做了就一定行?!?/p>

      蔣開展認為,市、區對獅山鎮寄予厚望,獅山教育的當務之急,是明確目標定位、創新管理機制、推進教育均衡、提升師資水平、激發工作斗志,構建良好的教育發展生態系統。獅山教育人一定要時刻保持危機感、責任感、使命感,以“不達目的不罷休”的志氣、“越是艱難越向前”的勇氣、“狹路相逢勇者勝”的豪氣,縱深推進“學研行”組織建設,全力打造“嶺南教育名鎮”“粵港澳大灣區教育明珠”:

      一是勤于學,做有想法、有情懷的教育人。校長、園長作為獅山教育的主心骨,要學好政治理論、管理學理論和先進的教育教學思想,以學促行提升領導力。

      二是善于思,做業務素質過硬的教育人。要以研定學,向自己人學,向一切教育發展先進的地區學,抓住難點、重點,找到破困局、開新局的突破口。

      三是敏于行,做有干勁能成事的教育人。要以行定研,在黨建、德育、教學、后勤等全方位發力,讓“學研行”無死角,不斷有成效。

      專家點評“學研行”創造獨特的“獅山經驗”

      “學研行”點亮“獅山教育夢”。今年以來,獅山教育發布品牌教育創新發展五年規劃和系列行動計劃。12月27日,廣東省教育科學“十三五”規劃課題《基于“點亮教育”實踐的中小幼教師專業自主發展模式研究》順利結題。

      “獅山鎮‘學研行’課題成果是高質量的,是團隊實踐出來、做出來,然后才是總結凝練出來的,將獅山教育經驗放在廣東、甚至全國范圍去衡量,那都是獨特的?!比A東師范大學“生命·實踐”教育學研究院院長李政濤教授點評說,獅山鎮“學研行”組織構建模式有理念、有組織、有機制,形成了教師專業自主發展的獅山范式,創造了獅山獨特的、不可替代的經驗。

      “學研行”組織建設,是獅山教育人的原創智慧,也是世界“學習型組織”建設理念的創新發展。從構建常態化學習機制入手,領導率先示范,轉變機關作風,提升服務意識,開啟獅山教育系統教育治理新局面。廣東第二師范學院德育研究中心原主任李季教授認為,獅山教育“學研行”組織建設強化了教師專業發展意識,拓展了“點亮教育”的內涵,創建了教師專業自主發展的載體,形成了過程性“學研行”組織發展評價機制等,該課題研究規范,成果明顯,達到預期的研究目標。

      “獅山教育‘學研行’體系建設,就是讓每一個孩子享有公平優質的教育?!比A南師范大學教師發展與管理專業博士白宏太認為,“學研行”讓獅山教育人變得更富有理想情懷,更有文化底蘊,正如獅山鎮顯綱小學那樣,雖然它是南海一所鄉村小學,剛開始并不起眼,但是通過“學研行”,不斷整合辦學資源,原來不被人認識甚至被遺忘的百年歷史沉淀和深厚的紅色文化積累,重新發光發亮。

      “‘學研行’的‘研’字,包括了調研、研究、找方法,用專業知識武裝自己,提煉方法;‘行’字最關鍵,總結出來的成果需要自我踐行落實,不斷進步。我們要不斷完善基于點亮教育的‘學研行’行動計劃,讓‘點亮教育’成為全國的品牌?!眹HSTEAM教育聯盟專家委員會委員、中國生涯規劃師熊薇點評說。

      “學研行組織的精氣神在哪里?”南海區教育發展研究中心主任鄭蘭楨認為,“精”在于知行合一,“氣”在于有學術氣、有志氣、有底氣、有朝氣,“神”在于有開放包容的精神、深度學習的精神、實踐創新的精神、團結協作的精神、拼搏奮進的精神。

      直陳痛點難點,“頭腦風暴”找差距聚共識

      在獅山教育“思想再解放改革再出發”學研行校長論壇上,獅山鎮教育發展中心領導干部開誠布公,與校長、園長共同研究和思考獅山教育在發展中存在的問題和短板,展開了一場“頭腦風暴”,通過對標找差距,尋求獅山教育高質量發展的新空間。

      官窯中心幼兒園依托“童夢教育”文化品牌的優勢,以互動開放的教育環境、富有特色的園本課程、詳實有效的經驗分享,充分發揮“童夢教育”的示范引領作用。該園園長董艷分享了幼兒園“學研行”組織構建的相關經驗,介紹了“1+N”結構的“個人品牌工作室”以微領域研究形式,參與課程建設的工作情況和階段性成果。

      “目前面臨的最大難題,就是幼兒園老師迎來了生育高峰期,人手短缺,青黃不接?!倍G坦言,這也是獅山的幼兒園所面臨的普遍問題,需要迎難而上,著力解決。她希望“童夢教育”在“學研行”組織構建下,為教師在職培訓提供一條快速、科學、自主、創新的新途徑。

      部分學校存在教師年齡結構不均衡的情況,成為了學校的發展瓶頸,尤其是一些“50”后的教師,出現職業懈怠,需要注入新活力,提升教學激情。羅村二中校長謝彥興介紹,該校針對年齡偏長的老師,因“才”施教,比如在科研活動方面,可以發揮這批老師豐富的教學經驗,師徒結對,把好的做法傳授給年輕教師。

      新城小學校長徐愛儀表示,如果年長老師固守現狀,很快就會跟不上形勢,該校通過點亮、喚醒、激發,發掘年長老師的閃光點,讓他們轉變思想,同時,行政以身作則,帶動老師們一起追夢。

      “對于年長的老師,我非常喜歡去串門聊天,通過拉家常多關心年長教師的生活,幫助他們解決問題的路徑?!惫俑G中心小學校長高松青表示,“學研行”組織,就像人每天都要呼吸的空氣一樣,滲透在教學教育的方方面面,一次工會的活動、一次談心、一次聊天,都是“學研行”的一種形態,只要研究了策略,學習了方法,最終都能夠解決問題。

      羅村實驗小學校長溫旺華表示,推進“學研行”組織建設雖然很累,頭發掉了不少,但久久為功干下去,確保全學科、全過程參與,并在管理機制上設立五大中心,推行扁平化管理,學校能保持高位發展。

      不過,也有校長坦言,學校的年輕老師太多,骨干老師太少,師資結構同樣存在短板。光明新城小學校長鄭麗珍說,該校70%的教師教齡不超過5年,平均年齡只有26歲,為此,學校從黨員干部入手,帶頭垂范,帶動年輕教師快速成長。同樣剛剛新建的科技路小學,也在著力推動年輕教師快速成長,校長楊瑞珍說:“這個學期讓每位老師制定了3年發展規劃,我聽了她們上的100節課,帶著她們一起‘學’、一起‘研’、一起‘行’,有了成效?!?/p>

      今年,獅山鎮教育系統特意開展了先進“學研行”組織的評選,評選出25個“2021年獅山鎮‘學研行’組織建設先進單位”、155個“2021年獅山鎮先進‘學研行’組織獎”。12月29日,會議現場舉行了頒獎儀式。3位先進單位代表和1位先進組織代表還在現場作經驗分享。

      榮獲“2021年獅山鎮‘學研行’組織建設先進單位”名單

      一、公辦系列(20所)

      獅城中學、羅村二中、小塘中學、英才學校、羅村一中、獅山中心小學、小塘中心小學、松崗中心小學、羅村中心小學、聯和吳漢小學、官窯中心小學、光明新城小學、顯綱小學、顏峰小學、蘆塘小學、桃園小學、興賢小學、官窯中心幼兒園、羅村中心幼兒園、小塘中心幼兒園

      二、民辦系列(5所)

      石門實驗中學、石門實驗中學附屬小學、石門實驗小學、羅村實驗小學、博雅學校

    (編輯:黃開誠)

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